Wahlpflichtunterricht Darstellendes Spiel in den Klassen 9 /10 (2 Stunden pro Woche)

 

Der Unterricht beinhaltet in allen Kassenstufen einen neben dem ästhetischen - am Gegenstand Theater - orientierten Aspekt,  individuell-psychologischen, sozialen und kommunikativen Aspekt.

Er trägt immer Projektcharakter, da er auf die Erarbeitung einer Vorstellung oder eines Filmes hinarbeitet.

Der Unterricht wird in der Regel  in einer Doppelstunde ohne Pause und einer weiteren Einzelstunde unterrichtet. Darüber hinaus werden freiwillige Wochenendenproben, Probelager oder Projekttage während der Unterrichtszeit angestrebt.

Eine Verlagerung des Unterrichtes zu anderen geeigneten Orten auch außerhalb des Schulgeländes ist möglich.

Die öffentliche Präsentation der erarbeiteten Projekte findet meist außerhalb der Schulzeit auch an Orten außerhalb der Schule statt.

Die Klassen/Kurse können sich zur Teilnahme an regionalen und überregionalen Theatertreffen und  -wettbewerben bewerben.

Am Schuljahresende nehmen alle Schüler am Schul – Theatertag teil, auf dem Arbeitsergebnisse kurs- und jahrgangsübergreifend zur Diskussion gestellt werden.

 

Es wird erwartet, dass die Schüler in den Unterrichtsstunden geeignete Kleidung nach Vorgabe der Lehrer tragen. Kostüme, Requisiten, Kulissen werden von den Schülern entsprechend ihrer Möglichkeiten mitgebracht und erstellt.

 

Besuche von Theaterstücken anderer Schülergruppen oder/und anderer öffentlicher Theater zur Erweiterung des Erfahrungsschatzes und des Urteilsvermögens werden erwartet und in die Unterrichtsgestaltung einbezogen.

 

Die Auswahl des Projekts und die Kombination und Auswahl der weiterführenden  Inhalte richtet sich immer auch nach den Interessen und Fähigkeiten der Gruppe. Der quantitative, inhaltliche und ästhetische Anspruch sollte sich von Projekt zu Projekt steigern.

Verbindlich werden eine öffentliche Vorstellung nach der Klasse 10

 

Darstellungsmittel

§  Körper

 

 

 

 

 

§  Spielen mit

 

bulletAufzählung Körper und Raum
bulletAufzählung Atem, Stimme, Sprache
bulletAufzählung Körper und Objekt
bulletAufzählung Körper und Zeit
bulletAufzählung Körper und Körper

 

bulletAufzählung Maske
bulletAufzählung Kostüm
bulletAufzählung Geräusch, Klang, Musik

 

Spielfähigkeit und -bereitschaft

bulletAufzählung Spielen für den täglichen Gebrauch
bulletAufzählung Ideenfindung  
bulletAufzählung Szenenfindung
bulletAufzählung Reflexion und Arbeitskritik
bulletAufzählung Aufnehmen von Anregungen
bulletAufzählung Erkunden von Theater 
bulletAufzählung Erwärmungsübungen
bulletAufzählung Vertrauensübungen
bulletAufzählung Entspannungsübungen
bulletAufzählung Wahrnehmungsschulung

 

Projektbezogene Inhalte

bulletAufzählung Produzieren von Texten
bulletAufzählung Spiel mit körpersprachlichen Elementen
bulletAufzählung Entwickeln von dramaturgischen Fähigkeiten
bulletAufzählung Arbeit an Rolle und Figur
bulletAufzählung Spiel mit musikalischen Elementen
bulletAufzählung Spiel mit figuralen Elementen
bulletAufzählung Mediales Spiel
bulletAufzählung Spiel mit Text
bulletAufzählung Improvisationstechniken
bulletAufzählung Regieführen
bulletAufzählung Gestalten von Bühne und Bühnenbild
bulletAufzählung Arbeit mit Licht, Ton, Technik
bulletAufzählung Aneignen von Theatertheorie
bulletAufzählung Werbung

 

Theorie

bulletAufzählung Pantomimentheater
bulletAufzählung Marionettentheater
bulletAufzählung Tanztheater
bulletAufzählung Film
bulletAufzählung Clownspiel
bulletAufzählung Maskentheater
bulletAufzählung Kabarett
bulletAufzählung Musical
bulletAufzählung Theater in Landschaften und Architektur
bulletAufzählung Bildertheater
bulletAufzählung Kindertheater (Schüler für Kinder)
bulletAufzählung u. a.

 

 

Der Unterricht im Fach Darstellendes Spiel versteht sich als Kunstunterricht. Dementsprechend werden Elemente der bildenden Kunst, der Musik, der Literatur immer Bestandteil des Unterrichts sein. Die Schüler sollen entsprechende Kenntnisse einbringen und nutzen. Die Zusammenarbeit mit anderen Unterrichtsfächern wie Kunst, Musik, Deutsch, Sport, aber auch je nach Thema der entsprechenden Projekte mit Geschichte, Politik, Religion usw. wird gesucht.

 

Die Zusammenarbeit mit anderen außerschulischen Einrichtungen und Fachleuten ist regelmäßiger Bestandteil des Unterrichts. So gibt es eine enge Zusammenarbeit mit anderen Theatern, der Kreismusikschule, mit anderen Schülertheatergruppen auch außerhalb Luckenwaldes und im Ausland.

Es können auch verschiedene Kurse der Schule zusammen ein Projekt erarbeiten. Auch eine Zusammenarbeit mit der Theater AG „eR.De.“ des Friedrich-Gymnasiums wird angestrebt.

  

Bei der Bewertung werden

 

 Leistungen als Mitglied der Gruppe

und

Leistungen beim Spiel und bei der Regie

bulletAufzählung

Kritikfähigkeit

bulletAufzählung

Einsatz für die Gesamtgruppe (Führung sowie Ein- und Unterordnung)

bulletAufzählung

Probendisziplin und Zuverlässigkeit

bulletAufzählung

Respekt und Rücksichtnahme

 

 
bulletAufzählung

Wiederholung von Vorgaben und Einhaltung von Regeln

bulletAufzählung

Ausdrucksfähigkeit

bulletAufzählung

 Inhaltliche Tiefe und Vielschichtigkeit

bulletAufzählung

 Experimentier- und Spielfreude

bulletAufzählung

 Kreativität

bulletAufzählung

 Konsequenz

unterschieden. Dabei ist die Bemessung von Lernfortschritten ausschlaggebend.

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