Englisch in der Jahrgangsstufe 13

 

Grundkurs

 

Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten

Folgende Inhalte betreffen alle relevanten rezeptiven und produktiven Sprachtätigkeiten (Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen, Interaktion), steigern sich im Verlauf der Kursarbeit im Grad der Beherrschung und Selbständigkeit und beziehen sich auf alle Kursthemen bzw. –inhalte:

bullet Entnehmen von Inhalten aus  fiktionalen und nicht-fiktionalen Texten, zeitgenössischen literarischen Texten, mit vertrauten Themenbereichen
bullet Entnehmen von Informationen und Gedanken aus (wissenschaftlichen / speziellen) Sachtexten, deren Themen Gegenstand des Unterrichts waren
bullet weitgehendes Erkennen des Zusammenhangs von Form und Funktion von Texten
bullet Verstehen längerer gesprochener Texte
bullet Verfolgen komplexer thematischer und argumentativer Zusammenhänge
bullet Verstehen der meisten Programme (überwiegend in einer Standardvariante des Englischen gesprochen) in den Medien
bullet wesentliches Erkennen und Entschlüsseln des Zusammenwirkens von Ton, Text und bildlicher Darstellung
bullet Konzentration auf Sprache als Arbeitsmittel
bullet Beherrschen grundlegen der sprachlicher Strukturen und Redemittel zur Ermöglichung Adressaten und situationsgerechter Kommunikation über persönlich und beruflich Relevantes, über vertraute Themenfelder
bullet aktive und spontane Beteiligung an Gesprächen, Vertreten der eigenen Positionen
bullet Darstellung von Sachverhalten über ein breites Spektrum bekannter und die Interessengebiete betreffende Themen in klarer Form
bullet Vertreten der eigenen Position zu aktuell bedeutsamen Sachverhalten und Diskussionen
bullet Erörterung von Vor- bzw. Nachteilen unterschiedlicher Optionen
bullet gegliederte und detaillierte Darstellung von komplexen Sachverhalten mit Einleitung und Abschluss
bullet gedanklich klare und gut strukturierte Produktion von längeren schriftlichen Texten (komplex, Wiedergabe von Analyseergebnissen, kommentierend, wertend, Widerspiegelung des persönlichen Standpunktes in sprachlich adäquater Form) zu einem breiten Spektrum von behandelten und persönlich interessierenden Themen
bullet Adressaten gerechtes formales und umgangssprachliches Reagieren auf Gelesenes
bullet flüssiges Schreiben und Sprechen, Anpassen der Aussagen bzw. Aussprache, Intonation und der sprachlichen Mittel an die erforderliche Stilebene, Einbeziehung von variablen Satzstrukturen, Redemitteln und Formen der Textorganisation
bullet weitgehende präzise Darstellung von Gedanken und Analyse ohne viele Umschreibungen und Redundanz mit Hilfe von geeignetem Sach- und Fachwortschatz
bullet weitgehend korrekte Nutzung sprachlicher Mittel

 

 

1.  Halbjahr

 

 

Emotions and drives

 

 

 

 

 

 

The importance and essence of art

 

 

 

 

 

 

bullet Beweggründe für menschliches Handeln deren Wirkung in persönlicher bzw. gesellschaftlicher Dimension:

Ø  human relations,

Ø  love and hate,

Ø  aims and ambitions in one’s life,

Ø  human failure and abuse of power

 

bullet Widerspiegelung gesellschaftlicher Entwicklungen und Probleme in der Kunst unter besonderer Berücksichtigung des Films
bullet Relevanz ästhetischer Erfahrungen für das Leben des Einzelnen entsprechend persönlicher Interessen und Präferenzen

 

 

 

 

2.  Halbjahr

 

 

The media

 

 

 

bullet Rolle und Wirkungsweise der Massenmedien in der Gesellschaft: freedom of the press and media ethics
bullet the impact of the media on society: the role of the Internet and the role of advertising